隨著校園安全管理需求的日益增長，學校對門禁系統(tǒng)的智能化和化要求越來越高。中軟高科 CSYJM-F4 云解碼模塊在學校門禁系統(tǒng)中的集成，為校園安全管理帶來了新的解決方案。
一、集成前的困境
傳統(tǒng)的學校門禁系統(tǒng)多采用刷卡或手動登記方式。刷卡方式存在卡片易丟失、被盜用的問題，無法準確核實持卡人身份。手動登記則效率低下，尤其在學生集中出入校園的時間段，容易造成門口擁堵。而且，兩種方式都難以快速區(qū)分校內(nèi)人員和校外訪客，給校園安全帶來隱患。學校急需一種、準確且安全的身份驗證方式來優(yōu)化門禁管理。
二、集成過程
硬件安裝：CSYJM-F4 模塊體積小巧，便于安裝在學校門禁設(shè)備中。根據(jù)模塊的機械尺寸，開發(fā)團隊對門禁設(shè)備進行了適配改造。將主板和天線板通過天線連接線連接，并固定在門禁終端內(nèi)部合適位置。在連接通訊接口時，考慮到門禁系統(tǒng)的穩(wěn)定性和數(shù)據(jù)傳輸需求，選擇 UART 接口與門禁控制器連接。按照引腳定義，將 VCC、TX/D-、RX/D+、GND 等引腳正確連接，確保硬件通信正常。
軟件集成：為實現(xiàn)門禁系統(tǒng)與模塊的協(xié)同工作，開發(fā)團隊基于學校現(xiàn)有的門禁管理軟件進行二次開發(fā)。借助 CSYJM-F4 配套的 SDK，在軟件中添加了信息讀取和驗證功能。通過調(diào)用 SDK 中的函數(shù)，實現(xiàn)對信息的解析和處理。例如，將讀取到的學生或教職工的號與學校人員數(shù)據(jù)庫進行比對，判斷是否為授權(quán)人員。同時，對軟件界面進行優(yōu)化，使門禁管理人員能夠直觀看到身份驗證結(jié)果。
功能測試：在集成完成后，對門禁系統(tǒng)進行了測試。測試了不同環(huán)境下的讀卡距離，在正常校園環(huán)境中，讀卡距離穩(wěn)定在 2.8cm 左右，滿足門禁使用需求。對不同卡證類型進行測試，確保、校園卡（部分采用 CPU 卡技術(shù)）等能夠準確識別。重點測試了單次讀卡和循環(huán)讀卡功能，循環(huán)讀卡功能在學生集中入校時表現(xiàn)出色，能夠快速連續(xù)讀取多人信息，提高了通行效率。在網(wǎng)絡(luò)測試中，驗證了模塊在網(wǎng)絡(luò)延時 100ms 內(nèi)解碼準確率不低于 90﹪，滿足校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的使用要求。
三、集成后的優(yōu)勢
提升校園安全性：通過驗證，門禁系統(tǒng)能夠準確識別人員身份，有效阻止校外無關(guān)人員隨意進入校園。即使學生或教職工丟失，他人也無法冒用進入，極大增強了校園安全防護能力。同時，配合監(jiān)控系統(tǒng)，一旦發(fā)現(xiàn)異常人員試圖闖入，可快速追溯身份信息，便于安保人員處理。
優(yōu)化通行效率：CSYJM-F4 模塊的快速讀卡和解碼能力，使學生和教職工通過門禁時無需停留等待過長時間。在上下學高峰期，人員通行速度明顯加快，減少了校門口擁堵現(xiàn)象。而且，與校園卡結(jié)合使用，提供了多種身份驗證方式，方便師生選擇，提升了使用體驗。
數(shù)據(jù)管理便捷：讀取的信息自動錄入門禁管理系統(tǒng)，便于學校對人員出入記錄進行統(tǒng)一管理。學校可通過系統(tǒng)查詢特定時間段內(nèi)人員出入情況，為校園活動組織、安全調(diào)查等提供數(shù)據(jù)支持。同時，數(shù)據(jù)的電子化管理也符合學校數(shù)字化校園建設(shè)的要求，提高了管理效率。
四、問題與改進
在集成和使用過程中，也遇到了一些問題。例如，部分學生反映在攜帶金屬物品較多時，讀卡偶爾出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況。這可能是金屬物品對天線信號產(chǎn)生了干擾。針對這一問題，學校在門禁處張貼提示，建議學生在通過門禁時盡量避免金屬物品遮擋。同時，與模塊供應(yīng)商溝通，探討優(yōu)化天線設(shè)計或增加抗干擾措施的可能性。另外，在與學校現(xiàn)有的訪客管理系統(tǒng)集成時，存在數(shù)據(jù)格式不兼容的問題，需要進一步進行數(shù)據(jù)對接和格式轉(zhuǎn)換，以實現(xiàn)訪客信息的無縫流轉(zhuǎn)。
總體而言，中軟高科 CSYJM-F4 云解碼模塊在學校門禁系統(tǒng)中的集成，為校園安全管理帶來了顯著提升。未來，隨著技術(shù)的不斷進步，期待模塊能夠在抗干擾能力、與其他系統(tǒng)的兼容性等方面進一步優(yōu)化，更好地服務(wù)于校園安全管理工作，為師生創(chuàng)造更加安全、便捷的校園環(huán)境。
